3演说时要辅以手势吗

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”想必你会大失所望。看看那些学生在课堂中进行的演说就会发现,虽然很多人将演说内容设计得十分精彩,但是最终却很难获得优秀的成绩,这是为什么呢。这一点其实也不容易,因为人的认知模式总是先入为主的,先期进入的信息会在头脑中形成一个初步的框架,当后面的信息涉入时,原先的框架会影响我们对新信息的解读,甚至有意无意地采纳与之前信息一致的部分,而将相冲突的忽略掉。一路上他们向狐狸、母牛问路,后来又遇上了刺猬和兔子并和他们成为了好朋友。著名哲学家罗素就是一个坚定的悠闲论者,他认为许多人贫穷是因为他们每天工作八小时,如果能把工作时间压缩到四小时,绝大多数人都会很快富裕起来。 ”听了这番“奇谈怪论”,学员们有些人恍然大悟,有些人则感觉如坠雾中,摸不着边际。〔3〉抒情手势林肯的老朋友赫恩登说,林肯对听众恳切地演讲时,那瘦长的右手指自然地充满着动人的力量,一切思想情绪完全贯注在那里。 为了表现欢乐的情绪,他把两手臂举成五十度角,手掌向上,好像已抓住了他渴望的喜悦。只有经过这个过程,才能讲出精彩的、差别化的、有针对性的故事。“为了更好地进行面试。 ”“为了更好地实习。

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’这席谈话对牛顿的震动很大。框架思考法主要有思维要素框架、思维流程框架、平面思维框架、立体思维框架这四种形式。 3系统思考法系统思考法是以系统理论为基础,把对象作为多方面联系的动态整体来加以研究的思维方法。在脑中演练会形成条件反射。 你的大脑为你的动作储存了一个象征性的代表信号。 所以当你真正做这些动作时,你的大脑就知道你已经做过这些了,这会让你的演讲更为得心应手一些。 在一次顺利的排练之后,在你去演讲的路上、在走廊里、从停车场进入会议室或从地下室进入会场时,要让自己进人状态。举个剧中的例子:问题:在一个犀牛被当作宠物养的世界中,谁将赢得第二次世界大战。 答案:乌干达。 理由:肯尼亚会因出口犀牛而崛起,在中非成为一个强大的政权,并殖民统治北非和欧洲,战争爆发后,谁也负担不起养犀牛的这份奢侈,肯尼亚衰老,乌干达崛起。 上面的例子看似荒诞,实际上仔细辨析,还是有几分道理,因为它和“二战”的真实历史有“深层结构”上的相似,回答者必须运用教育心理学中非常重要的“知识迀移”的技能,才能给出解答。例如,假如人活200年、假如人能追上光速、假如记忆可以移植、假如企业明年利润翻一番、假如未知答案为X、假如观众人数超出预计等等。如果企图用正常人的逻辑去说服患者,百分之百是会失败的,因为在患者看来正常人的逻辑才是错的、无理的,他又怎么可能认同呢。 。 所以,一旦涉及个人主观世界的问题讨论时,一般是没有统一的道理可言的。但是,一定要避免“一定要记住的是XX”、“今天的核心思想就是XX”、“只要记住XX就可以了”等太过直接的表述方式。3〕演说时要辅以手势吗。 ()我的体态动作是否过多。 0我的仪表传达了什么信息。而在今天,有几个人可以像齐白石那样去读书呢。

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